不同年龄孩子的礼貌培养 父母可根据不同的年龄特点来指导孩子学习礼貌： 第一阶段：言传身教。适合年龄：出生至两岁 两岁之前的孩子与社会的互动方式主要是模仿，因此父母可通过亲身示范的方法，教给孩子礼貌的行
三是耐心引导，期望和激励。多关注孩子的优点和做得好的地方。其实，每一个孩子心里都想朝着父母期望的方向发展，这是出于他们对父母的爱。所以父母正面的期望和激励会给孩子积极的心理动力。当孩子做得好的时候，父
如何让孩子“懂礼貌”“有规矩” 一是父母要做好榜样。身教重于言传，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里热情待人、礼貌处事，会让孩子觉得文明礼貌地与人交往是一件愉悦而正常的事情，也会自然地去模仿。另
“大庭广众闹情绪”是没礼貌吗 现在我都不敢带我们家孩子出去了。不管是去超市还是去饭店，他经常大喊大叫，一有不满意直接大声哭闹，弄得我们特别没面子，只好赶紧带他离开。这怎么办呢？ 孩子并不能清楚地分辨出
“不懂分享”是没礼貌吗 有朋友带着孩子来我们家玩。朋友家孩子一岁多，比我们家孩子小点儿，拿着喜欢的玩具不撒手。我们家孩子一见急了，喊着玩具是他的，硬是抢了回来。我说：“弟弟第一次来我们家玩，你应该大方
“不打招呼”是没礼貌吗 一位妈妈说：“我的孩子现在两岁多，最近路上碰到人我让她喊‘叔叔’或者‘阿姨’，她就是不肯，也不知道是为什么。她以前不这样的，前段时间在小区里还会嘴巴甜甜地叫人。最近是怎么回事呢
带着孩子时在路上遇到了熟人，父母总希望孩子能甜甜地叫声“叔叔阿姨”或“爷爷奶奶”。可是孩子常常不配合，怎么也不肯跟人家打招呼。这样的孩子是不是就“没礼貌”呢？是不是就“欠调教”呢？ 我认为并不尽然。如
淡化情感心理 别让他们发现自己是家长的“心头肉”。如今独生子女们的家长大多对孩子有“过度关怀”的倾向。许多家长尽量满足孩子提出的一切要求。久而久之，在娇惯中，孩子便有了那种“我在父母心目中地位绝对不一
淡化优势心理 有时，孩子的特长、优势也需适当的淡化。在“望子成龙”的心理态势中，许多家长对孩子从小表现出来的天资、天份往往是给以充分肯定、赞扬、鼓励和宣传。这种强化孩子“异于常人能力”的行为，易导致孩
淡化相貌心理 对于那些长相特别丑或特别美的孩子，家长有时会当着他们的面发表些议论。在被他们提示后，这些“相貌异常”的孩子对自己的相貌会产生“自己与众不同”的自卑或自傲异常心理。这种过早的自我浅层表面的
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