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员工讲师课程

蒋小华 团队赋能— 让员工自我驱动
团队赋能—让员工自我驱动
研究发现，一般的领导者，只发挥了员工20-50%的能力，而赋能领导者通常能发挥员工70%-100%的能力，这两者之间相差近两倍。企业不是缺人才，而是缺乏人才管理的
涂远伟 做最有价值员工
员工管理提升员工职业素养
【课程目的】 将毕生岁月奉献给一门手艺，一项事业，一种信仰，这个世界上有多少人可以做到呢？如果做到，需要一种什么精神支撑呢？ 【授课对象】 企业所有员工。 【课程
涂远伟 卓越员工高效执行力
执行力
『课程目的』 执行力就是凝聚力，就是竞争力，也是企业生命力。没有执行力企业就没有竞争力，就难以在激烈的竞争中生存，没有执行力一切都是空谈。 『课程对象』 企业高层
蒋巍巍 《代际领导力-新生代员工管理》
领导力
课程内容： 第1讲：新生代员工的时代特点与管理者状态 不同年龄阶段与不同社会群体的差别 新生代员工的人设与价值观 新生代员工的成长模式 新生代员工的思维模式分析
蒋小华 人才的选用育留
人才管理人才招聘人才选拔如何留住员工
引言：关于人力资源的价值 第1章 选人篇——人才选拔与招聘 Ø 如何选人？ 1. 变招为抢：找人是天底下最难的事情； 2. 从外企“掠夺”人才的7种方式； 3.
王维宝 企业员工职业素养能力提升
职业素养企业管理
前 言 1、 什么是职业素养 2、 职业素养涵盖的基本内容 3、 由两幅图画看“提升职业素养”的重点内容 第一讲、 角色认知与心态磨砺是提升职业素养的基础 一、
殷俊 《员工危机意识塑造与处理危机能力建设》
危机管理职业素养执行力沟通技巧人力资源
《员工危机意识塑造与处理危机能力建设》 ◆ 课程大纲： 第一讲. 员工危机意识塑造与能力建设的现实意义 1．员工为什么要塑造危机意识 2．员工要提升的危机处理能力
巨一铭 赢在职场-职业化素养
职业化员工素养职场
第一讲、职业化认知 1、何为职业化？ 讨论：职业化的定义 2、什么样的员工更受公司欢迎 3、新商业文明下对职业人的界定 3、如何成为符合企业用人标准的员工 4、成
巨一铭 打造以结果为导向的执行力训练
执行力结果员工执行力
课程背景： 员工不创造价值就是公司的负债。任何没有达到最终所要结果的行为是毫无价值的。员工靠提供好的结果换取薪水，企业靠提供好的结果创造利润。没有创造好结果的员工
涂远伟  责任是员工的灵魂  ---责任铸就优秀
职业素养成功励志心灵成长心态培训
【课程目的】有一伟人曾说：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”分析基层管理者可成为优秀管理者的最重要原因之一：你有没有责任？你的责任有多大？责任是什么？
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