【课程背景】

平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；

卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。

下属千差万别，有人想做不会做，有人会做不想做，有人既会做又想做，有人既不会做也不想做，身为领导者，你不可能一招打天下，好的领导者懂得：运用四种不同的领导方法领导不同的下属。

员工能不能把事做好，本质上取决于两点：第一是他会不会做，第二是他想不想做，因此领导者最重要的两件事就是：教他让他会做，激励他让他想做！

1、清晰定位领导者角色、职能作用；

2、学习自我领导、团队领导力修炼，掌握领导力五步进阶法则；

3、学习六度领导修炼技术，完整提升影响力和领导能力；

4、掌握领导用人和激励及沟通的艺术，打造高绩效团队

【培训形式】理论讲授、现场训练、案例分析、互动研讨、管理游戏

【课程讲师】 吴章文

【课程时间】1天

【课程纲要】

一、领导者角色

1、进入角色：领导者的10种角色

2、作为下级的领导者

1）领导的优势：信息、权力、资源

2）尊重领导的两重境界

3）你会做一个好下属吗？

3、作为上级的领导者

1）领导者画像：良师、益友、教练

2）培育指导部属，是领导者义不容辞的责任  

4、作为同僚的领导者

1）从“本位主义”到“团队一体”

2）从“拆台”到“补台”

3）内部客户与内部供应链

二、领导力五级进阶

1、职位权力

1）强制权是管理者的基础属性

2）善用职位权力，可简化职场关系，提高运营效率

3）案例：泰坦尼克号船长

2、情感联系

1）沟通是职场润滑剂

2）情感联系巩固领导力基础

3）案例：华为公司对经理层的不成文规定

3、成绩贡献

1）结果说明一切

2）持续地创造结果，是领导力最有力的体现

3）案例：孔明出山

4、薪火相传

1）领导者最大的关爱，是助人发展，给人出路

2）案例：曾国藩的学生们

5、人格信仰

1）领导者，需经历“出神”和“入化”

2）领导人格与事业目标捆绑

3）案例：与他的战友们

三、领导力六维修炼

1、学习力与教导力

1）学习力体现领导者与时俱进、把握先机的能力

2）教导力展现领导者带团队、养精兵的能力

3）学习力是源，教导力是流

2、决策力与执行力

1）科学决策是领导者应具备的核心技能

2）决策见真功，执行出结果

3）决策能力来自对信息的广泛获取和价值优先顺序的深刻理解

3、组织力与感召力

1）组织力是保证，感召力是升华

2）领导者的基本功是完善系统，夯实组织力

3）领导者魅力之源是自我完善，扩大软性影响力

四、中小企业激励图谱

1、关注下属的工作动机

1）内在动力与外在动力

2）个人工作动机调查

3）金钱是激励还是保健因素？

2、激励图谱

1）士兵为何视死如归？

2）不同层级领导者的需求排序

3、四种类型下属的激励技巧

4、激励的BEST策略