企业请老师就是想解决企业存在的实际问题，不喜欢没针对性的
培训、不能
落地培训。如何才能使培训更具有针对性，并且培训后能落地呢？何岸老师认为有三个环节少不了，那就是：课前调研、课中互动、课后辅导。 这次对威海百合生物技术股份有限公司的《
中层管理综合技能提升》
培训，何岸老师就充分把握了上述的三个环节。
1、课前调研
何岸老师把课前调研分为两个部分，一部分是针对培训组织者（公司的培训负责人），让组织者从公司的角度谈谈公司的现状、培训的目的、需要解决的问题等。另一部分是针对参训的学员，让他们从自身的角度谈谈自己的现状、存在的不足和困惑、期望的收获等。通过调研反馈，可以基本摸清企业和学员的情况，如果有必要，再进一步电话沟通了解。这样就可以设计更具有针对性的课程，并且案例也可以选择一些更贴切实际情况的，让学员感觉就像发生在身边的案例。
2、课中互动
成年人的学习一定要互动，这样学员才愿意参与、才有学习的积极性。因此在课程的设计中就设计好很多互动的环节 ，包括提问、案例讨论、视频欣赏、角色扮演、学习分享、小组PK等。学员们通过互动式学习，才能收获更多。
3、课后辅导
培训仅仅是学习的开始，仅仅是从不知道到知道。知道后能否较好的运用，并达到预期的效果，才是培训的真正目的，才能使培训真正落地。因此，何岸老师在课后进行跟踪辅导。一方面，结合学员在培训中表现，针对课程调研中提出的问题和困惑，何岸老师一一回复解答。第二，针对课上没有时间解决的普遍问题，再给出一些指导建议和工具方法。第三，督导培训收获的运用，并且进一步跟踪学员在运用所学的过程中遇到的问题，及时答疑和辅导。
通过上述三个环节，培训才可以又精准又落地。威海百合生物的学员说：何老师，你都讲到我们心里去了，培训后我们所有的人都有改变，你是我们接触过的最好最负责最认真的老师！
浙公网安备 33010802003509号
