将来孩子的作用甚至会超出一个国家的范围，将来孩子有机会、有可能为整个人类做出贡献。只有我们带着这样的观念去教育、培养孩子，才有可能避免，才有可能避免“孩子是自己的”这样狭隘的想法。
我们要做情绪的主人，不要做情绪的奴隶。正确面对各种情绪，善于把控自己的情绪，找到各种情绪的正面价值，才能幸福快乐地生活。
学习生涯，学习的过程性格生涯，一个人性格形成，完善的过程情感生涯：一个人情感发生，变化的过程健康生涯：一个人生理成长、发育、成熟、衰老的过程职业生涯：一个人从事职业的过程兴趣爱好生涯：一个人兴趣爱好产
有些父母由于对孩子的期望值太高，不能对孩子的潜能做出正确的评价，他们往往只从考试的成绩来评价，而评价的标准则来自父母的期望值。有时候总是拿孩子与最优秀的相比，或者拿孩子的弱处与别的孩子的长处比，以致
不要把自己陪伴孩子看作是一种施舍和恩惠，而是当做一种快乐和享受。此后，我和孩子在一起的“绝对时间”没有增加太多，但是，每一次用心陪伴都有收获。
有太多的父母，非常注意把孩子培养成考试成绩优异的好学生，却忽视了把孩子培养成合格的职业人、社会人。
处于青春期的孩子，追其自由、独立，愿意创新，不愿意墨守陈规。这对父母来说，就是对父母的挽救。如果我们静下心来，真正虚心接受上天派来的天使，我们的孩子就是帮助我们继续成长。
我们首先要关注并帮助孩子塑造人格价值，通过职业生涯管理实现自我价值，只有这样一个人才能真正实现他的人生价值。
如果夫妻缘分已尽，不可能成为模范夫妻，那还有机会共同努力，互相尊重，互相感恩，继续共同养育子女，成为模范离婚夫妻。
0~7岁：幻想期 8~14岁：想象期15~21岁：青春期22~28岁：社会成长期29~35岁·：职场核心能力形成期36~42岁：职业生涯的第二青春期
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