培训大纲： 第一单元：认知金字塔思维 写文章时常出现的问题包括，读者不能快速抓住关键论点；或当文章层次较多时，读者理解困难或难以记忆；或当论点明确时，又会感觉空洞无物。结构性思维的四大特点有效解决这
培训大纲： 第一单元：认识团队管理 1. 课程介绍与学习目标 2. 学习团队组建 3. 为什么需要团队 4. 团队的概念 5. 在团队发展四阶段中的团队领导行为 6. 分析团队角色 7. 发挥团队成
课程大纲： 第一单元：认识压力 1. 压力的定义 2. 压力所扮演的角色 2.1原则一：压力会伴随你的一生 2.2原则二：适当的压力会创造出佳绩 3. 压力来源 3.1外界：工作、生活 3.2内在：
培训大纲： 第一单元：什么是成功演讲的要素 第二单元：基本技巧 1. 对时间的良好感觉 2. 让你的声音充满感染力 3. 用目光和表情打动听众 4. 丰富而难忘的身体语言 5. 演讲的准备及紧张情绪
培训大纲： 第一单元：建设性沟通 1. 沟通概念和基本要素 2. 沟通流程 3. 沟通中的误区 4. 案例：职场上的典型沟通问题 5. 建设性沟通的三个特征（准确传递；改善关系；实现目标） 6. 建
培训大纲： 第一单元：什么是成功？ 第二单元：认识自我 1. 我是谁？他是谁？哲学对“认识自我”的诠释 2. 自我意识是不断认识自我的积累 3. 效能的原则——产品与产能的跷跷板定理 第三单元：改造
培训大纲： 第一单元：认识时间效能管理 1. 学习目标与学习内容 2. 自我测试：你的时间效能管理能力何？ 3. 讨论：我的时间都哪去了 4. 时间效能管理对你意味着什么 5.时间与效能管理的本质
培训大纲： 第一单元：目标设定 1. 目标管理的八个层次 2. 目标与管理阶层关系 3. 目标管理哲学关系 4. 目标管理与设定 4.1什么是目标管理 4.2目标设定法则 4.3目标设定程序 4.4
培训大纲： 导入 1. 行动学习介绍 第一单元：结构框架 1. GE的案例分析 2. 发现问题，解决问题的结构化过程 第二单元：步骤一：明确问题并确认目标 1. 问题的定义 2. 描述症状 3. 确
浙公网安备 33010802003509号
