当前国外培训发达地区，大力提倡建构主义教学。其实建构主义形成已有二十余年，为什么这几年才开始重视。其实不然，以往建构主义教学都在教育界关注的学校范围内开展教学的设计研究。自始自终我们可以发现企业培训一直缺乏理论支撑的事实，之前认知主义也好，行动学习也好也都在企业培训的不同时期发挥了很大的指导作用，如何用建构主义学习理论指导企业培训的问题现在也一样引起了很多企业培训专业人士的关注。 事实上，每一个培训的过程，就是一个受培训者受教育的过程，如何使得这样的一个受教育的过程达到事半功倍的效果呢？有力的理论支撑是必要的前提。当前的教育界人士已经慢慢开始将视角由学校教学转向社会教育、企业培训等领域。正如西尔斯（Ｂ．Ｓｅｅｌｓ）等指出：“也许教学技术最深刻的变革之一是它典型实践的范围得到拓展。目前其大量活动是在私营部门的员工绩效培训方面展开的。因此，在当前情况下，对有关组织改革、改进及投资效益等问题的重视程度不断增长。”目前大部分有实力的企业都明确，当今的社会是人才竞争的社会，企业所处的环境都在不断变化，这便要求企业经营管理者要努力提高企业的竞争力，以适应环境的变化。而企业竞争力的高低很大程度上取决于其所拥有的人才的含金量。因此，人才的培训和开发成为了企业人力资源管理的核心。世界上很多大公司的经验说明，不花大量时间和金钱去做有效的培训，公司很难实现其发展目标和提高劳动生产率。东西方都有一些公司在其使命中明确阐述它们的人力资源战略，认为人力资源发展应是公司计划和决策的主要部分，而不再是仅起辅助作用的东西。因此，很多组织对人力资源发展的支持正在逐步增强，而许多大公司也开始重新评价培训的地位。 据《培训》杂志调查，每年企业在培训上的投入已达４３０亿美元。在雇员百人以上规模的公司中，８７％开展了管理与开发方面的培训。企业之所以如此重视培训，是因为培训不仅可以提高企业原有员工的技术水平，使得员工适应新技术新环境的要求；同时，也可以作为一种激励的手段，让骨干员工参加超前岗位的培训可以让其受到鼓舞，从而明确继续努力的方向；另一方面，越来越多的人才将企业的培训当作自我提高的机会，因而将培训视为类似福利的收入，而培训也因此为企业留住核心人才、吸引高素质人才提供了新的亮点。人才的培训是企业吸引人才、开发人才、留住人才以参与市场竞争的迫切需要，是实现企业经济发展目标的重要保证。那么，如何提高企业的培训质量，使得培训真正发挥其作用而不是仅仅流于形式便成为了企业人力资源部门努力的方向。 建构主义的学习理论在企业培训中的应用，正是可以为企业培训提供科学理论基础和具体操作指南。那么，如何应用建构主义的学习理论指导企业培训呢？ 建构主义是学习理论中，行为主义发展到认知主义后的进一步发展。建构主义认为世界是客观存在的，但是对世界的理解和赋予的意义却是由每个人自己决定的，学习者是以自己的经验为基础来建构现实的，由于学习者的经验以及信念。建构主义认为学习是的不同，于是对世界的解释也各不相同。