【地点时间】以内训为主 深圳南山区 2014年12月21-22日 二天 常年招生 满员开课 上午9：00--12：00 下午2：00--5：00 【课程背景】 “你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用15分钟解决问题。” ------前苏联发明家阿奇舒勒 "创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。" 国家领导同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进技术民族之林。” 环顾当今世界，财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和技术创新上占优势，谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。 今天在一些发达国家，技术创新对经济发展的贡献率已达６０％──８０％。 我国十二五人才发展规划，明确提出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 我们要解放思想，转变观念，将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓，切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。 国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年) 中指出：突出培养造就创新型科技人才。 发展目标：围绕提高自主创新能力、建设创新型国家，以高层次创新型科技人才为重点，努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队， 注重培养一线创新人才和青年科技人才，建设宏大的创新型科技人才队伍。到2020年，研发人员总量达到380万人，高层次创新型科技人才总量达到4万人左右。 “自主创新，方法先行”，创新方法是自主创新的根本之源。…… TRZI （发明创新方法）正是培养创新人才的最好方法。俄罗斯，从小学、中学就开设了创新发明理论课(TRIZ)。我们国家从小就只关注应试教育，忽略思维发散和创 造造性培养。大多数人思维是收敛性，不是发散的。 中国人更需要TRIZ（创新思维和创造性解决问题学习）。 目前，众多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施TRIZ，使用TRIZ解决每天遭遇的实际问题，帮助他们提高产品研发效率，降低研发成本，提高企业创新竞争力。 TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托罗拉、三星、3M、飞利浦、西门子、航天科技集团、中兴通讯、华为、美的、南车集团等企业广泛推行。 TRIZ（创造性解决问题方法）广泛应用在各个行业：军工企业、航空航天工业、医疗技术、汽车工业、成套设备制造、家用电器、仪器仪表、采掘技术、动力技术、 自动、机械制造、化学工业、电气技术、食品工业、电子技术、制药工业、包装技术、精密机械等。 【课程收获】 1、识别创新思维的障碍、训练发散思维； 2、掌握基本创新思维方法和技巧 3、了解TRIZ的基本概念 4、了解技术发展趋势； 5、定义技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题； 6、利用物场分析和标准解系统解决问题； 7、掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法； 8、综合利用TRIZ工具求解技术问题。 【课程大纲 】 第一天 前言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 1、原始的创新方法----试错法 2、人们对待新发明的态度 3、“你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用15分钟解决问题。” 第一部分 人人可创新 一、“创新改变命运，能力决定未来” 二、创新同学历无关 三、创新同年龄无关 第二部分: 突破创新的思维障碍 一、惯性思维——创新思维的顽症 二、迷信权威——创新思维的屏障 三、从众思维——-创新思维的群体失聪 四、自卑、麻木——创新思维的自残 五、如何回答“钱学森的问题” 第三部分 妙用创新思维 一、创新思维的多样性 二、扩散性思维 三、逆向思维 四、想象思维 五、联想思维 第四部分 创造技法的运用 一、头脑风暴/智力激励法 二、提问法 三、检核表法 四、和田十二法 第五部份：TRIZ基本概念 一、产品设计和开发 二、什么是TRIZ 三、TRIZ的起源与发展 四、TRIZ的核心思想 五、TRIZ体系构成 第二天 第六部份：技术系统进化法则 一、技术系统和系统进化定律 1、什么是技术系统？ 2、技术系统的生命周期和S曲线 3、系统进化定律 讨论：你所在行业进化规律 二、技术系统八大法则 1、完备性法则 2、能量传递法则 3、动态性进化法则 4、提高理想度法则 5、子系统不均衡进化法则 6、向超系统进化法则 7、向微型进化法则 8、法则协调性法则 第七部分：创新原理40条 1 分割 11 事先防范 21 减少有害作用时间 31 多孔材料 2 抽取 12 等势 22 变害为利 32 改变颜色、拟态 3 局部质量 13 反向作用 23 反馈 33 同质性 4 增加不对称性 14 曲率增加 24 借助中介物 34 抛弃或再生 5 组合、合并 15 动态特性 25 自服务 35 物理或化学参数变化 6 多用性 16 未达到 26 复制 36 相变 7 嵌套 17 一维变多维 27 廉价替代品 37 热膨胀 8 重量补偿 18 机械振动 28 机械系统替代 38 加速氧化 9 预先反作用 19 周期性动作 29 气压或液压结构 39 惰性环境 10 预先作用 20 连续性 30 柔性壳体或薄膜 40 复合材料 讨论：运用所学40创新原理探索您的产品技术求解。 第八部份：技术矛盾和物理矛盾 一、技术矛盾的概念 二、矛盾矩阵介绍，如何使用48个矛盾矩阵 三、应用阿奇舒勒矛盾矩阵的步骤 四、引导表格和矩阵应用案 案例分析和讨论。 第九部份、物场分析方法 一、物场模型 1 物场模型导入 2 物场模型的结构和含义 二、发明家的“游戏规则”:物场分析与综合 1、补充物引入到物质里，形成复合物场 2、引入外部环境中现有的物质，同时在外部环境中形成物场来解决问题 3、通过外部环境的置换分解或引入补充物而获得 4、那就采用大的作用状态，再把多余的部分带走 5、把最大的作用状态作用于与之有关联的另-个物质。 三、消除有害作用的物场 1、规则1 2、规则2 3、规则3 4、规则4 四、物场系统的进化 1、进化趋势-----从简单到复杂 2、变成可控场 3、建立双场 五、物场系统训练题 第十部份：解决创新发明程序 一、选择课题 二、建立课题模型 三、分析课题模式 四、消除物理矛盾 五、初步评价所得解诀方案 六、发展所得答案 七、分析解决进程 附录1解决发明课题时某些物理效应与现象的应用表 附录2案例分享 【授课方式】互动式讲授、模板练习、案例分析、角色体验、小组研讨，实际问题讨论。建议顾客派三个参加，以便课堂上针对自身问题讨论。