小学生有贪玩好动、记忆力强、喜欢新奇、求知欲望强烈的特点，但同时又表现出学习的动力不够，或者学习过程中学习动力不能持久稳定，因此学习效果时好时差，
在教学过程中，教师应该怎样来培养学生学习兴趣，激发学生学习动力呢？
一、教师必须掌握学习兴趣的相关知识
学习兴趣来源于学生的“需要”和“好奇”。“需要”是学生学习兴趣的基础。“好奇”是学生对新事物、新知识产生追求欲望，渴望认识新事物、新知识的心理，当好奇心得到满足时，又会进一步强化学生学习的兴趣。
二、营造和谐的学习氛围，构建有趣的学习过程
1.选择灵活多样的教学方法教学，比如数学学科，它有严密的逻辑思维特征，具有系统性特点，并与生活实际密切相关。针对这些特点，教师在教学过程中运用“讲授”、“引导”、“自学”等教学方法同学生一起探究知识。
2.采用多种教学手段，调动学生学习积极性，激发学生学习动力。现代教学手段丰富多彩，为教学奠定了良好的基础。多媒体教学直观、生动、有趣、互动性强，是学生非常喜欢的教学手段，多媒体运用对教学起到了很好的辅助作用，可以很好地调动学生学习兴趣。
3.要适时、适度的对学生表扬与鼓励。人有物质和精神的需求，得到别人的肯定与认可是人最基本的精神需求，也是最基本的心理体验。尤其是小学生，更需要适当的表扬与鼓励，这是强化学生学习兴趣的有效手段。每当学生在学习上有进步或取得成功时，教师就要不吝言辞，给学生及时适当的表扬与鼓励，让他们感受成功的快乐，认识自己的能力与价值，促使学生对学习产生浓厚兴趣。
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