蓝鲸，是一款来自俄罗斯的死亡游戏，游戏的参与者在10-14岁之间，完全顺从游戏组织者的摆布与威胁，凡是参与的没有人能够活下来，已经有 130 名俄罗斯青少年自杀了，而且这个游戏还在向世界扩张。这款游戏借由网络，从俄罗斯传到世界上其他国家，包括英国、阿根廷、墨西哥等在内的多国都发布警告。近日有网友称蓝鲸游戏已经传入中国。

在这个游戏里，指令人用青少年的语言和同他们交流，群主深谙参与者寻求刺激却又无处释放的心理，吸引他们参与游戏。比如，会给女孩灌输“你很胖”的观念，对男孩子灌输“你是一个失败者”的观念。然后告诉你，“这个世界已经容不下你了，另一个世界会接受你。“从而激发出青少年死亡的本能。这款游戏主要就是吸引心理上存在压抑的青少年，利用他们对生活极度失望，或多或少有自杀倾向的心理状态。

一、如何预防青少年在成长过程中可以出现的心理问题

心理学家说过：人类本质中最殷切的需要是“渴望被赏识”。赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯弱心理，树立自信心。

一是抓住关键，掌握赏识教育的艺术。实践证明，发现儿童的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的一日生活中，要以赏识的眼光给予关注，发现其“闪光点”，以积极的态度接受和喜爱身边的孩子，并不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。当孩子做错了什么时，切忌大声呵斥，要讲究艺术，语气委婉富有启发性，既能帮孩子找到不足，又保护了孩子的自尊心。这样，孩子才能从老师的态度中敏锐地感到对他的热爱和信任，从而使自己充满自信。

二是多方引导，培养孩子自赏的能力。自信是健康心理的重要标志。悦纳“自我”，是帮助孩子形成自信力、自赏能力的重要手段。针对孩子性格特点，因材施教、多方引导，是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。对于性格内向、孤僻、自卑的这些青少年，学校要以老师为主导，营造氛围、创设群体赏识情境，发挥青少年“群策群力”的作用，以班级为单位组织音乐会、画展、诗歌朗诵会比赛等形式。

三是家庭与学校同步，家长参与。家庭教育要与学校教育形成一股合力。家庭与学校同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。现实生活中，我们常常发现，家长们聚在一起，总爱把彼此的孩子进行比较，并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子，觉得自己“不会教孩子”而感到愧疚，总拿自己孩子的“缺点”去跟别人孩子的“优点”做比较。实践证明，创造条件让家长参与赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。通过多种形式，帮助家长掌握青少年教育学、心理学的相关知识，了解一些现代教育的特点和规律，从而学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握教育子女的方法和艺术。在赏识教育的过程中，要注意的问题：

第一，实事求是。既不滥用赏识，又不吝惜赏识，更不能错误地把孩子的特点当缺点。夸讲要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励。

第二，全面对待。在赏识教育中，既要充分发掘孩子的“闪光点”，也要根据实际，适时适度地指出其“美中不足”，促使孩子学会是非观念。

只有这样，才能使孩子及时得到鼓励，知道自己的缺点，更好地改进缺点，以此，形成良好的行为习惯。

二、如何引导青少年正确使用网络

网络是一把双刃剑，既能给人以管理知识和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，真正成为青少年成长的有力推手。

第一，父母、老师要与孩子一起学习，在与孩子共同学习的过程中，不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心。

第二，让孩子多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。生活中成功的人，受的消极影响较小；生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良网络信息的关键。

第三，孩子上网之初要立下规矩，如每天使用网络不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康的网络内容。

第四，丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其参加户外运动尤为重要。-朱广力1360167349（同微信）

第五，引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开与同龄群体的密切交往，离不开深刻的心理体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑的重要保障。

     总之，积极健康的教育理念，是培养青少年良好行为习惯，形成健康人格的基础，也是远离不良网络“毒瘤”的关键。