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企业中高层管理,金字塔思维,人力资源,绩效管理
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张书豪:从员工到主管的六堂课 课程大纲(2天)
2018-06-22 3777
对象
企事业中高层管理人员(总监、经理)、人力资源工作者,部分课程也适合总裁、总经理
目的
1、 让学员了解管理的基本概念 2、 让学员了解时间管理 3、 如何进行目标管理和计划管理 4、 如何进行识别人员,并有效沟通 5、 如何快速的开展自己的工作 6、 如何进行员工的辅导?
内容


从员工到主管的六堂课

课程大纲(2天)

一、课程背景:

-----从技术到管理,定位不清,角色不清楚;

-----原来的同事变成了下级,不服气,搞对抗;

-----不知道如何开展自己的工作;

-----很难改变自己的工作习惯,喜欢自己做;

-----不知道如何进行团队建设,如何快速形成合力;

-----很担心自己的位置,也很害怕下属不服从;

-----每天都是忙忙碌碌,更忙了,没有套路;

二、课程目标及收益:

1、 让学员了解管理的基本概念

2、 让学员了解时间管理

3、 如何进行目标管理和计划管理

4、 如何进行识别人员,并有效沟通

5、 如何快速的开展自己的工作

6、 如何进行员工的辅导?

三、适用对象:企事业中高层管理人员(总监、经理)、人力资源工作者,部分课程也适合总裁、总经理

四、适用方式:公开课或企业内训

五、时间:2天或1天

六、课程大纲:



一、管理的定义

l  管理的各种概念

l  管理的定义

l  管理的本质

l  案例分析:他为什么得不到升职?

l  演练:从一般管理者到中层管理者的六大变化

二、          

角色认知

l  作为上司的角色

l  作为下属的角色

l  作为同事的角色

l  角色认知的本质:位置、言行定位、切换

l  管理者容易犯的几种角色错位

l  演练:这些管理者的这些工作行为或语言在角色上犯了哪些错误?

三、          

要事第一

l  案例1:李经理该如何处理这些工作?

l  方法一:分清轻重缓急

l  案例2:为什么他依然是个消防员

l  方法二:第二象限工作法

l  案例3:凯利摩尔的成功之道

l  方法三:麦肯锡的要求:集中精力做大块时间

l  要事第一的核心和本质

四、          

管理的一切是以终为始--目标管理

l  管理工具:

l  PDCA的含义

l  PDCA和中国的管理的联系

l  6w2h 的含义

l  案例分析和练习:

l  年底尾牙的计划制定,如何利用PDCA、6w2h做计划?

l  如何加强计划的执行力度?

l   头脑风暴:计划执行不力上级该怎么办?

五、          

下属辅导

l  辅导的定义

l  辅导和培训的区别

l  松下先生教人5个步骤

l  演练:刘经理为什么能成功?

l  教练的概念

l  教练、辅导、培训的区别

l  什么教练的GROW模型?

六、          

新任经理如何开展工作

l  新官上任三把火

l  新任经理的几大误区

l  如何短时间内融入团队

l  如何短时间内提升执行力



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